Декларація про наявність

Порядок роботи з людьми з особливими потребами (учнями, викладачами, адміністративним персоналом, представниками громадськості, наприклад, батьками, відвідувачами та іншими) у Початковій школі імені польських олімпійців № 5 у Кракові

Краків, 2024

§1 Вступ

1. Ці процедури створені на основі Закону від 19 липня 2019 року "Про забезпечення доступності для осіб з особливими потребами" (Законодавчий вісник за 2020 рік, поз. 1062 з наступними змінами та доповненнями).
2. Початкова школа польських олімпійців зі спортивними відділеннями № 5, далі - Школа, надає послуги особам з особливими потребами (інвалідністю) відповідно до Закону від 19 липня 2019 року "Про забезпечення доступності для осіб з особливими потребами".
3. Людиною з особливими потребами вважається особа, фізичний, психічний або психологічний стан якої постійно або періодично перешкоджає, обмежує або унеможливлює виконання соціальних ролей.
4. Процедура визначає, як співробітники Школи в цілому повинні поводитися з людьми з вищезазначеними порушеннями.
5. На території школи є дві будівлі, далі - будівля школи та будівля басейну.
6. Школа залишає за собою право відхилятися від описаних процедур обслуговування людей з особливими потребами у зв'язку з відсутністю завчасного повідомлення про необхідність прийняття індивідуальних заходів для клієнта.

§2 Об'єкти архітектурний

1. Архітектурні покращення будівлі школи
   1. Вхід до будівлі школи не є доступним для людей з обмеженими можливостями, зокрема, для людей на інвалідних візках.
   2. На вході, зазначеному в пункті 1, є дзвінок, за допомогою якого особа з особливими потребами (наприклад, батько або мати учня відповідної школи) повідомляє працівника школи про свою присутність. Після отримання сигналу працівник Школи повинен допомогти особі у вирішенні її питання.
   3. Послуги для людей з особливими потребами надаються на першому поверсі будівлі, в секретаріаті Школи.
   4. Особа з особливими потребами, якій необхідно мати справу зі справами Школи, повинна повідомити про це Школу щонайменше за 3 дні телефоном або електронною поштою.
   5. Співробітники секретаріату, розташованого на першому поверсі будівлі, заздалегідь інформують допоміжний персонал про візит людини з особливими потребами (наприклад, батьківські збори).
   6. Після прибуття на Школу в узгоджений час її супроводжують до Секретаріату за підтримки допоміжного персоналу.
   7. Вхід до будівлі школи не обладнаний пандусом для людей з інвалідністю.
   8. У школі є місця для паркування, призначені для людей з обмеженими можливостями, які надаються за запитом.
   9. У будівлі немає вивісок шрифтом Брайля, а також контрастного або збільшеного шрифту для незрячих і слабозорих людей.
   10. У будівлі школи немає туалету, пристосованого для людей з обмеженими можливостями.
2. Архітектурні зручності для будівлі басейну:
   1. Вхід до будівлі басейну доступний для людей з обмеженими можливостями, зокрема для людей на інвалідних візках;
   2. При вході з вулиці Чокимської є платформа, на якій людина з особливими потребами, пов'язаними з порушенням опорно-рухового апарату, може потрапити в будівлю;
   3. Послуги для людей з особливими потребами надаються на першому поверсі будівлі.
   4. Особа з особливими потребами, яка має потребу в участі у заходах басейну, повинна повідомити про це щонайменше за 3 дні по телефону або електронною поштою;
   5. Співробітники пункту обслуговування, розташованого на першому поверсі будівлі, заздалегідь інформують інших співробітників про візит людини з особливими потребами;
   6. В узгоджений час, після прибуття до будівлі басейну, людину з особливими потребами супроводжують до пункту обслуговування за допомогою чергового персоналу, який чергує в цей день;
   7. У будівлі басейну є ліфт для підйому на інші поверхи об'єкта. Про необхідність його використання необхідно повідомляти заздалегідь, щоб його можна було активувати та призначити співробітника, який ним керуватиме;
   8. У закладі є підйомник, який дозволяє людям з обмеженими фізичними можливостями потрапити в басейн. Він також обладнаний додатковими інвалідними візками;
   9. У будівлі басейну є місця для паркування, призначені для людей з обмеженими можливостями, які надаються за запитом;
   10. У будівлі басейну всі туалети, роздягальні та душові пристосовані до потреб людей з інвалідністю.

§3 Етапи обслуговування осіб з особливими потребами

1. Особі з інвалідністю або особливими потребами, за необхідності, надається допомога персоналу в будівлі школи та/або басейну.
2. Для того, щоб з'ясувати суть питання, яке необхідно вирішити, призначений працівник проведе первинну співбесіду із зацікавленою особою. Рекомендується, щоб первинна співбесіда відбувалася за допомогою доступних комунікаційних технологій, наприклад: телефон, Інтернет - миттєві повідомлення, електронна пошта.
3. Після того, як предмет справи, зазначений у пункті 2, встановлено, він/вона повинен/повинна повідомити співробітника школи та/або будівлі басейну, який має матеріальну компетенцію для вирішення справи (наприклад, батька, який консультується з учителем), про те, що особа з інвалідністю або особливими потребами повинна бути обслужена без невиправданої затримки.
4. Кожен співробітник Школи та наявної будівлі басейну зобов'язаний допомогти особі з особливими потребами дістатися до місця надання послуг. Якщо вищезгадана особа не може дістатися до визначеного місця, співробітник, який відповідає характеру питання, що вирішується, повинен вирішити його в іншому місці, зручному для цієї особи, а після завершення послуги допомогти особі покинути будівлю.

§4 Поводження з людьми з людьми які відчувають труднощі w спілкування

1. Послуга поширюється на осіб, які мають постійні або періодичні труднощі з комунікацією, далі - "особа, яка має право на отримання послуги".
2. З метою надання ефективних послуг особам, зазначеним у пункті 1, запроваджуються наступні правила доступу до послуг за допомогою засобів комунікаційної підтримки:
   1. уповноважена особа може спілкуватися електронною поштою; адреса електронної пошти poczta@sp5.krakow.pl;
   2. особа, яка має право на отримання допомоги, має право на допомогу куратора (це означає особу, якій не менше 16 років і яка була обрана особою, яка має право на отримання допомоги, для полегшення спілкування з особою, яка має право на отримання допомоги, та надання їй допомоги у вирішенні питань, пов'язаних зі Школою);
   3. особа, яка має на це право, має право на допомогу працівника, який використовує мову жестів.
   4. правомочна особа може вільно використовувати форму спілкування на власний вибір.
3. Для того, щоб отримати допомогу особи, яка використовує мову жестів або іншу форму альтернативної та допоміжної комунікації, уповноважена особа повинна повідомити про це щонайменше за 3 робочі дні до початку заходу, за винятком надзвичайних ситуацій. Повідомлення слід надіслати до секретаріату школи.
4. Якщо Школа не може надати сурдоперекладача, вона повинна повідомити про це особу, яка має на це право, із зазначенням причин і призначити можливу дату доступу до послуги або вказати іншу можливу форму доступу до послуги.

§5 Прикінцеві положення прикінцеві положення

1. Незважаючи на положення цього порядку, кожен працівник Початкової школи польських олімпійців зі спортивними відділеннями № 5, відповідно до власної совісті та з урахуванням положень Конвенції ООН про права осіб з інвалідністю, зобов'язаний надавати посильну допомогу особі з інвалідністю.
2. Інформація про доступність розміщена на сайті Початкової школи польських олімпійців зі спортивними відділеннями № 5.
3. Школа також забезпечує доступ для людей з собаками-поводирями.